嘆一聲 人生無常無所依
唸一聲 希望從此轉光明
叫一聲 一語驚醒夢中人
應一聲 救苦救難解題去


  隨著廠商送的倒數日曆越來越薄,教師能做的事情就越來越有限,但是不變的依舊是耳提面命……

  對於基測這碼事,很多人都有種「皇帝不急,急死太監」的感嘆,為何許多學生就是不知道覺悟,難道真要貫徹不見棺材不掉淚的古諺,於是家長及教師開始苦口婆心的碎碎唸,因為出發的立意是好的,因此學生剛開始還覺得蠻窩心的,但當看到學生依舊不甚積極時,嘮叨的頻率就會開始增加,慢慢的演變成唯一種疲勞轟炸,學生久了之後就會開始不耐煩了。

  或許這就是許多大人的通病,我們常會要求學生這事如何做,那事如何想,儘管是用心良苦,卻忽略了學生的感受,但事後卻又問他們的感受為何?求好心切,卻又亂了方寸,終究白忙一場,這時家長及教師感嘆學生不用功,學生卻反過頭來抱怨大人太囉唆。

  不斷的提醒學生要用功讀書是有其必要性的,畢竟人多少都有怠惰性,雖然人可以在時光中嬉戲,卻必須對生命認真,因此怎麼樣才能不斷的叮嚀卻不至於讓學生覺得厭煩呢?就是運用各種不同的方式在陳述必須努力的道理,可以講故事、可以鼓勵、可以很自然的話家常,當然也可以很嚴厲的責備,要訣就是不要讓學生有「又來了」的感覺,將要講的話轉換成各種形式表達,利用潛移默化的效果來施行。

  因此,今後仍要不斷的耳提面命,就像蕭伯納說的:「我不相信造化弄人,在這個世界上,出人頭地的人都是運籌帷幄,主動找尋自己想要的環境。要是遍尋不獲,他們就創造一個。」


創作者介紹

在牆隅碰到彼得‧潘

阿倫 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()