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  大風起兮
  百年樹人被吹到路旁
  只留下底下的空洞
  無法填補

  於是拋棄薛西佛斯
  燒掉了吳剛的桂樹
  跟著大鵬徙於南冥

  水擊三千
  摶扶搖而上九萬里
  這樣展翅
  落腳之後
  也只好燎原了


選擇

  很多人不解的問我:「為何你會選擇鼓山?」
  熟識的校長與主任們也問:「以你的分數與能力,應該選擇明星國中才對,為何會介聘到一個……這樣的學校?」
  雖然大家都很保留的詢問,但我心裡也知道,那個沒有說出口的字眼不外乎「爛」、「三流」,直接講就是「三流的爛」。
  鼓山除了風光秀麗外,其他條件的確不好,一個班級裡面超過一半是單親,更不要提隔代教養與新台灣之子的比例,社區的社經地位也相對弱勢,就連國中生習慣上的補習班,家裡有財力可以支持的也不過五個而已,這樣的學生素質試可想而知的,選擇這樣的地方,感覺就是自討苦吃。
  但,當初會答應接任訓育組長,不就也是在自討苦吃嗎?
  就只因學務主任的一句話:「阿倫,你很有影響力,但是當導師只能影響一個班級,當行政才能影響全校學生!」
  我也一直堅信這句話,於是,這麼多年下來,我很努力的在大家避之唯恐不及的職位上咬牙,舉辦過不知多少次的活動、參加大大小小的比賽、觀賞過許許多多的表演、去過各式各樣的地方,我發現的確可以影響很多學生,但真正改變的,卻還是自己的任教班級,透過的不是業務,而是教學。
  到後來,才驚覺到擔任訓育組長改變最多的不是學生,而是自己,因為訓育組的業務量繁雜,大部分的工作仍須透過導師才能完成,為了讓活動順利完成,有時不得不捨棄某些教育理念,屈服於某些只是講話大聲的同仁。
  〈逆光飛翔〉這部電影中提到:「我們都在順著別人的想法飛翔,這次我要用我自己的方式飛翔。」所既然下不了行政,那就離開熟悉的職場重新出發。
  「你有沒有想做的事情做不到的?你如果不試的話,怎麼知道自己能夠做到多少?」明星國中的學生條件已經夠好,那就無須再錦上添花,因為能增加的彷彿只有他們國中回憶而已,到三流學校,才知道自己能做多少,也能真正了解到教育的力量。
  「如果對喜歡的事情沒有辦法放棄,那就要更努力地讓別人看到自己的存在。」
  所以,我選擇鼓山。
  因為,我選擇了教職。
  我當教師,不是為了一份穩定的工作,更不是看上了寒暑假。
  我想做的,是真的去教育孩子。

  May the force be with me !


無政府班級

  鼓山面試會議裡,我強烈表達一件事:「我很願意做事,我也不怕做事,我以後也不會要求當專任,我只想當導師,就算是全校最差的班級或後母班也可以!」
  聽到我如此的表態,學校同仁不經莞爾,因為學校的確存在一個締造不少傳說的班級,一個搞掉許多教師、教室垃圾充斥到無路可走,拚命收集記過單的班級,一個感覺跟「天下第一班」可以抗衡的班級。
  鼓山是個有人情味的地方,不願凹新進教師接下燙手山芋,而是讓我可以從新生班開始帶,只不過國文課卻要橫跨兩個年級,轉了一個彎我還是成為了「無政府班級」的科任教師。
  「無政府班級」的第一節課在學生遲到、罵三字經、打電動、聽音樂、玩手機與睡覺中開始,我看著滿地的垃圾與東倒西歪的學生不禁笑了出來,身上沉寂已久的「GTO」又開始蠢蠢欲動了。
  一群沒有規矩的學生遇到守規矩的教師註定產生衝突,但遇上也不守規矩的教師就可能會激出火花。
  這也成為我樂趣的來源,有同仁看我每天高興的準備上課,納悶的問:「這群小孩不是無感嗎?面對這樣的學生,你怎麼還能如此快樂?」
  殊不知在同仁納悶的同時,學生寫下了:

  摁!謝謝我懂,相信我目前處在低空的飛行,但這是為了下一次往更高更遼闊的俯衝。把事情看到現實面,實在有些難堪,或許是真的要在這社會上和人爭地位,有時要面對實在很疲憊,多希望我能永遠像現在一樣,儘管玩樂儘管瘋,但今天您彷彿點醒夢中人,我似乎該去面對一些未來的問題。剛看到您第一眼還想說又是一個乏味的老師了,上了你的課才開始無奈,為什麼你沒有早一點來我們學校呢,如果早一點讓你教到或許我今天真的會是個能玩又能讀的小孩,你跟別的老師真的很不一樣,你的課我不會想睡,你的道理我不會不屑,反而有些激勵了我,只是我還欠缺那一點興趣和對讀書的憧憬,我很想表現出我最好的一面,我也想這世界因我改變那一點點,儘管是一點芝麻小事也好,這就是我想要的,但還在尋找那寶藏的地圖與蹤跡。遇到你真的是我讀書以來遇到最好的老師。

  看著這樣的留言,怎能不竭盡全力。
  一個月後,這群大家認為不在乎畢業證書的學生開始找我改過銷過……
  兩個月後,教室在班長的努力下,第一次看倒垃圾地下的地板原貌,甚至乾淨到任課教師願意配合他們脫鞋子進教室……


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三分鐘熱度

  這段期間內,許多同仁深怕我受傷,好意的提醒:「你花這樣多的精力在這個班級上是很好,但這群學生都只有三分鐘熱度,不要有太大的期待以免受傷。」
  我們也常勸人做事不要只有三分鐘熱度,不然容易半途而廢,最後就一事無成。但對於這群學生而言,有三分鐘熱度就表示開始改變,比起什麼事都不做強的多,況且,一件事有三分鐘熱度,兩件事就有六分鐘,依此類推下去,不就是持之以恆了!
  「積薄而為厚,聚少而為多」,當大家關注在三分鐘的不能持久時,我卻發現三分鐘改變的力量,總有一天,我要讓這群小孩成為鼓山的驕傲,然後全部抬頭挺胸的走出校園。




  學生為什麼會改變,只不過我是少數不討厭他們的教師,甚至,我是真心的愛上他們而已。

  因為,我的職業是──教師。

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在牆隅碰到彼得‧潘

阿倫 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(15) 人氣()


留言列表 (15)

發表留言
  • 紛紛
  • 吼....看了真的太感人了啦......

    這些學生真很幸運,可以在被放棄時遇見你....
    不管以後他們是不是真的能繼續升學或是...
    他們可以遇到你一定是最好的事

    就算只有三分鐘
    也一定有什麼會被改變的....

  • 我相信所謂的蝴蝶效應與小花理論,事實證明也是如此

    阿倫 於 2012/11/13 23:23 回覆

  • 訪客
  • 阿倫老師好

    從" 愛上課"開始 就變成小王子的潛水客
    哭著看完 三分鐘的力量 由其 "我是真心的愛上他們"
    現在的孩子真的只是缺乏愛而已
    但大人通常不知道該如何給愛甚至吝於付出愛

    雖然我已經是個接近知天命的歐巴桑
    還是很想浮上水面 大聲的說
    阿倫老師 你真的好帥喔~
  • 學生真的很好玩啊,所以我常常會玩上癮,好玩的玩具真的會讓人愛不釋手啦

    阿倫 於 2012/11/13 23:24 回覆

  • 小安
  • 阿倫老師好,我看您部落格很久了,目前是大一新鮮人。
    我自己高中時班上也因為種種原因而曾是燙手山芋,但幸好班導師和英文老師終於穩住我們。
    老師真的很重要呢!!
    而我現在是學校裡的遠距課輔教師,看到自己帶的小孩雖然步調有些落後,但依舊努力學習,也會適時給我回饋,讓我想繼續幫助他下去。
    希望有一天他能以曾經是我的學生為傲,也希望我能對他的人生有一點小小的影響!!(附帶一提,他是我的第一個學生www)
    相信學生們也一定能因為阿倫老師而改頭換面的^^
  • 有時候,學生的進步可能不如預期,但教師的影響力確不能忽視,有時候會在幾年後突然暴發出來,所以,還是要努力以赴啦

    阿倫 於 2012/11/13 23:26 回覆

  • 悄悄話
  • gina
  • 看了心中有種氣流在動,真的是需要你這種可以影響學生的老師啊,想我的小孩在小學被老師在練習簿上寫著"怎麼教都教不會,好累"心中就有無限感慨
  • 我通常會再聯絡簿上寫

    我就不相信教不會
    請拭目以待

    阿倫 於 2012/11/13 23:29 回覆

  • 小魚兒
  • 阿倫老師您好
    看了您的文章,心中的感動無法用文字去表達,一方面是才學疏淺.一方面無法用淺顯的文字來感謝您對學生的使命感.向您深深的表達謝意.杏壇上有此老師即使國家教育改革的崩壞,也從您的身教中看到未來的一絲希望.
  • 以後我們要靠這些學生耶,不好好教,老了他們不讓座怎麼辦

    阿倫 於 2012/11/13 23:29 回覆

  • maggie媽
  • 帥倫老師您好:
    隔了幾天再看一遍,依舊是感動到喉頭哽塞淚滿盈,忍不住浮出水面給您按個讚+n次方。
    您學生的留言寫得真好,應不是程度差的孩子,只是沒人懂他們,或者說沒人願意(沒有時間?)去瞭解他們,而您的出現就像是一座燈塔,引領著這些小船,給他們希望,也許不見得因此行的更快,但起碼能夠不走偏方向。
    在現今的台灣,感謝像您一樣的老師們仍舊為著教育理想無怨無悔的付出著。
  • 每個小孩都有一個渴望被理解的靈魂
    我是這樣相信的

    阿倫 於 2012/11/13 23:31 回覆

  • 訪客
  • 很喜歡您的“三分鐘理論”。以前也為三分鐘熱度很無奈,原來那只是因為我沒有讓他們一而再、再而三的給我、給自己三分鐘。

    謝謝帥哥倫老師!
  • 我看世界的角度
    從小就有一點奇怪

    當了教師之後
    好像反而是件好事

    阿倫 於 2012/11/13 23:32 回覆

  • so
  • 有您真的好!

    如果可以再實習,真想去您那裡~
    因為我想做,但我不知道如何做。

    學生會不一樣的,因為帶領他們的是有無比堅定意志的老師~
  • 除了意志外
    最重要的是要有強大的邏輯觀與瞬間反應的能力
    我覺得這才是我可以做這些是的主要因素

    阿倫 於 2012/11/13 23:36 回覆

  • iamnado
  • 人不能被教育,能只能被影響。

    ---我忘記從哪裡看到的。


    真正會被影響的,應該不是被時時刻刻想著"我要教育你"那種擁有老師頭銜的人,而是,"我始終與你在一起,跟你同一國"的有影響力的老師。

    孩子的誠實留言真情至性,我們未來都不一定是一個特別偉大的人,但是肯定會是一個能夠自己反省的人了。


    我也一直在找寶藏的地圖與蹤跡呢!孩子們,一起吧。

  • 其實,學生教會我的事情更多呢

    阿倫 於 2012/11/13 23:20 回覆

  • 訪客
  • dear阿倫老師:
    第一次留言
    因為看到這段~當大家關注在三分鐘的不能持久時,我卻發現三分鐘改變的力量,總有一天,我要讓這群小孩成為鼓山的驕傲,然後全部抬頭挺胸的走出校園。
    鼻頭酸了................
  • 鼓山就像是一塊璞玉,只要慢慢的雕琢,一定可以發出璀璨的光芒

    阿倫 於 2012/11/13 23:19 回覆

  • so
  • 強大的邏輯觀和瞬間反應的能力,
    是要經驗的累積嗎?
  • 這有一點是天生的
    但經驗的累積可以幫助邏輯的更完整
    反應速度也可以更快

    阿倫 於 2012/11/28 01:39 回覆

  • Mars Chen
  • 很高興讀到您的這一篇,感覺自己又被激勵了一點點。
    內容正好呼應今天研習主講老師分享的觀念,
    「持之以恆」才是最強的力量,就算每天只做一點點,
    只要持續,總有一天會見到美麗的成果。--石井直芳
    我想,對老師來說,持之以恆也是一件很有挑戰性的事,
    但是幸好總有如你如此熱血的老師,不斷激盪出我們心中的火花,
    很謝謝您!也祝您在鼓山持續熱血,打造出鼓山的驕傲:)
  • 我會繼續努力的

    只要持續,總有一天會見到美麗的成果。--石井直芳
    我很喜歡這句話呢

    阿倫 於 2012/12/16 14:16 回覆

  • 林燕伶
  • 每每教學失去動力時,就會上來你的部落格來看看,想在裏面找尋一些讓自己再度充滿熱血的能量
  • 讓我們一起繼續熱血下去吧
    教育就是需要有熱情的人

    阿倫 於 2014/02/14 09:17 回覆

  • 即將脫離學生階段的曾經的國中生
  • 自從阿倫老師更新到這邊後就很少來看老師的網誌了,老師的網誌是我國中屁孩階段對於無名的一個重要回憶啊!
    謝謝老師之前改變了右中辦活動的風氣,這奠定了我大學朝著大傳企劃活動方面前進的動力阿...然後不知不覺現在都大四了,在面對畢業展必須縮減寒假提早開工的我,其實對於自己現在在做甚麼以及到底為什麼要策展感到很迷惘

    不過在深夜時段偶然來到阿倫老師的網誌,除了超級懷念國中的時候,也給了我一股很大的動力

    希望老師一直持續這樣的熱誠,因為每每我遇到瓶頸時來到這裡都會有重新充電的感覺

  • 自從我更新到這邊後
    也很少更新網誌就是了

    未來充滿了許多不確定的因素
    在大學期間
    就是需要多方探索
    已找到自己未來的志向

    我的熱情一直都在
    因為學生需要我啦

    阿倫 於 2014/02/14 09:20 回覆

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