把責任丟出窗外打一個結
午后驟雨私密一些集結
壓皺一襲多元學習
向水漥分送一些謊言
一些八卦毀謗
一些是是非非的涼意




  當台灣學校陷入一片少子化的陰影時,我們卻面臨增班到教室不夠的困境,除了學生的課業狀況不錯之外,當然各式各樣的多元活動也是吸引學生的原因,其中,六十多個不同的社團就是其中之一。




  這兩年來,社團面臨許多難以解決的情況,最嚴重的莫過於社團教師難聘。早期學校的社團活動全由各班導師包辦,外聘教師充其量不過只有一、兩個,這卻是為了應付教育局活動而聘請的。雖然社團的數量不少,但各班導師不見得有特殊的專長,因此最常見的社團活動大概是各種不同的棋類或牌類活動。




  前幾年,學校出了一位能力超凡的訓育組長,為了幫助解決導師解決社團問題,同時也為了發展學校內的多元文化,開始增聘有不同專長的外聘教師,但還是以校內教師為主,外聘教師為輔的原則。




  外聘教師因為學校越來越多元而越來越多,慢慢演變成一種很奇特的文化,社團活動彷彿成為訓育組最重要的業務了,而這也漸漸變得理所當然,甚至開始出現社團全改為外聘教師的聲音。




  全部改為外聘教師會有幾個問題,首先是鐘點問題,一個星期只有七百多台幣的薪水,根本就是來作善事的!因此,訓育組找一隻史前恐龍還比聘到六十幾個教師來的容易多。




  無法全部任用外聘教師的情形導致校內教師依舊必須支援,依照校務會議的規定,所有新進教師必須接滿兩年的社團。問題是,教務會議上的規定是所有教職員共同制定的,但到底誰必須扮黒臉去要求新進教師呢?答案應該十分明顯。於是,訓育組突然從幫助教師解決社團問題的角色,轉變成為逼迫新進教師非得接任社團的蠻橫者。




  這幾年來,學校生態漸漸改變,社會上動不動就法律來壓制教師,因此教師也開始注意起自己的權益問題。早期教師都頗有社會地位,社會環境給老師許多期待與要求,也因為如此,早期教師的責任與壓力無形中也增加許多,但社會給予老師有許多的自主權,教師也都負有頗高的責任感,也認勞認願的無私付出。但現在一切講法律的結果,導致教師也產生了自覺,認為教師的工作也應該一切講法才對!




  因此,這一年來,新進教師參與社團事務意願低落,使得訓育組的運作遭遇窘境,不僅受到許多質疑,訓育組也面臨不少的反彈及流言,為了學校活動能順力推行,訓育組常常是獨自躲在角落畫圈圈也很難辯駁。




  但問題終究必須解決,尤其是訓育組的各式活動是有目共睹的,因此,就有不少教師與主任決定跳出來幫忙,最好的方式就是重新回歸到校務會議中表決,因此在許多次的討論之後,關於社團教師聘用的問題被討論通過了。




  教育是良心事業,教師工作一向極為崇高、審慎與不得輕蔑之職責,身為教師者,不管世俗的演變與眼光如何,應有高風亮節、濟世揚善、培育優秀下一代的認知、榮譽與責任感,面對社會的衝擊與考驗,似乎應予更寬大的胸襟與勇氣,接受社會大眾之殷切期待。




  老師在教學除了專業知識之外,熱情投入才是最重要的,如果沒有愛護學生的心,熱情是激盪不出來的,教師們應該要有愛與溫柔,對教育有所熱情,接納每一個孩子,才是教育的精神,因此,請各位新進教師幫忙接一下社團活動吧!

又到了學期末即將結束的時刻
訓育組此時的心情 充滿了十分的複雜的情緒
一個學期下來的社團
我們看到了學生日漸茁壯的一種喜悅和感動 也夾雜著期待與不安
一個君子可以送人的最好禮物 莫過於一句終身受用的技能
而各位社團教師正在從事著這項偉大的工作
由衷希望您能夠在下學期繼續擔任社團教師一職

 




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在牆隅碰到彼得‧潘

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