新型態

  校慶音樂會一項很被學生重視,而且是很高度的那種重視,因此在甄選的過程中便會出現種種的情況(詳情請見 垂頭喪氣的強者與抬頭挺胸的弱者 )。早期的音樂會以氣質佳、格調高的純古典曲風為主,但國中生就是不愛,不是調皮搗蛋坐不住,就是拚命聊天打發無聊,要不然就直接睡到打呼以示抗議,因此,純古典的音樂會也開始轉型,除了保留一些古典的風格之外,漸漸的也加入了流行的元素。
  前年的音樂會上,音樂老師拗不過阿倫的死皮賴臉,甚至穿插了熱門舞蹈的節目,當然這點也造成了某些不同的聲浪,有教師認為音樂會不應出現舞蹈節目,而且舞蹈容易搶走風采,因此持反對意見,但畢竟訓育組是主辦單位,看在阿倫累的都快成一攤泥水的份上,還是又將抱怨給吞了回去。


無法釋懷

  熱門舞蹈的甄選只有一個限制,便是要五人以上的團體報名,甄選當天還特地請到了爆強的街舞老師-紅毛一起擔任評審的工作。當所有隊伍都結束之後,評審們很快就選出了表現較好的兩隊,但之後便陷入了一個兩難的抉擇,一邊是各成員的表現都十分優異,但卻像是個人秀的團隊;一邊是頗有整體感,但肢體動作有待加強的團隊。
  在考量過一個月的訓練發展性後,評審們很有默契的選擇了團隊精神較佳的隊伍,這點讓另外一隊十分的不服氣,畢竟怎麼看都是他們的技巧較為突出。但他們忽略了「團體」二字,舞蹈雖然講究結合心、體、技的精神,但團體舞蹈是有別於單打獨鬥的個人風格,反而有時必須將個人的技巧或者特色隱藏起來,為的就是突顯團體的默契還有技巧程度。
  這個道理對於國中生來說,好像有點難以理解……


團隊合作

  所謂的團隊合作,首先成員間要彼此信任,這意味著一個有凝聚力、高效的成員必須學會迅速且心平氣和地承認自己的弱點,也需要學習對方的長處,即使中間有些衝突產生,也應是具有適當性與建設性的。
  在溝通與衝突間往往就會產生某種共識或目標,接著成員便不用再被提醒要全力以赴,因為他們很清楚需要做什麼,也會是著開始承擔起責任。團隊合作看似簡單,但實施起來則很困難,而這些也是我們期望國中生能夠學會的一項技能之一。


專門指導

  熱門舞蹈一向是阿倫負責的工作,去年阿倫以一招「不用暖身就可以直接劈腿」技壓全場之後,沒有人質疑阿倫無法完成小胖的舞孃訓練(詳情請見 95校慶音樂會-眾人期待的舞孃 ),今年學生以肚皮舞的動作居多,阿倫又該怎麼辦呢?還好,除了宇宙無敵超級帥哥倫的稱號之外,阿倫還有一個不為人知的花名,那就是讓瑞奇馬丁也望塵莫及的「瘋狂電動馬達倫」!
  肚皮舞是種極具性感的舞蹈,每個舞姿都相當的撩人,讓舞者可以隨著音樂展現出屬於自己的萬種風情。只是這群小女生都有些生澀,很多地方其實都表現的不夠狐媚,阿倫也只好犧牲到底來示範了,因此,阿倫也常常嘲笑這群跳舞的小女生:「妳們竟然要一個男生教你們什麼叫做狂放、什麼叫做媚惑!」
  音樂會的當天,這群小女生果然迷死了一大票的小男生與小女生,也博得了許許多多的尖叫與掌聲,而阿倫呢?只博得了一大堆的酸痛藥布而已……




後記

  阿倫跟國中生混久了,常常都會忘記自己實際的年紀,但指導後貼滿的酸痛藥膏就會適時的提醒阿倫:其實你已經距離國中很遠了!


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創作者 阿倫 的頭像
阿倫

在牆隅碰到彼得‧潘

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