對每個國中生來說，最難忘的回憶，莫過於畢業旅行了，為了在難忘的回憶裡再增添一些更難忘的回憶，因此便會出現隨時隨地告白的場面，連在休息站上個廁所都可以跟別的學校搭訕要電話，真是服了他們！
對於小孩子這種類似辦家家酒的告白，阿倫很少會大驚小怪的，反倒是抱持著一種看好戲的心態在一旁笑到肚子痛，反倒是學生都很可愛，在告白前都會先找到阿倫，誓言要將這美好的一刻留下紀錄！
當然這也不代表阿倫贊成國中生就開始談戀愛，但回想自己國中時代，其實也會對愛情有所憧憬，只是以前沒有交換手機號碼這回事，但交給女孩子情書的心情應該是差距不大的，雖然現在想起來，當時這種對於愛情的看法是如此的幼稚，但畢竟也是人生中相當美好的一段回憶。
但現在國中生發育的早，許多學生也豪不避諱的大談男女戀愛，校園中出雙入對外，有的還乾脆住在對方家中，家中父母不僅不會責怪，反而認為學校沒什麼可大驚小怪，這無形中也助長了某種程度的歪風。
二年級的南一版國文中有〈酸橘子〉這一課，藉著橘子由酸變甜的經驗，體會出「成熟」的可貴，轉而談及身心尚未成熟的國中生急欲與異性交往，嘗試愛情，拋開一切，如同強摘的果子，必定酸澀，告訴青少年應該努力進德修業，等到身心成熟，才能享受到愛情的滋味。雖然課本是這樣教的，但總覺得面對現今的社會，用這樣單純的方式去說服國中學生，應該是很沒效果的。
戀愛本來就是一門需要學習的藝術，有些人可以順利找到自己的Mr. right，也相知相守一輩子；但也有人終身只能領取好人卡，甚至復出許多代價而傷痕累累。身為父母與師長，當然不希望學生受到傷害，也不希望因此斷送原本美好的人生。
如何才能避免這種狀況發生？便是要體認到每個人生階段有其任務存在，每個階段也都有些決定必須作出抉擇。又要如何才能做出絕佳的判斷呢？就是要好好學習各種的知識，努力去思索人生的問題，就如同琹函在〈酸橘子〉提到：「我真心希望你們都能珍惜年少時光，在進德修業上都有飛躍的、令人驚羨的好成績。沒有知識，就沒有力量，又如何對國家社會作更大的奉獻呢？沒有智慧，又如何明辨是非，知所進退呢？」
…………以……下……是……有……時……間……再……看……的……分……格……線…………
學生真的很喜歡找阿倫告白……
好像哪裡怪怪的，是找阿倫一起去告白……
好像也怪怪的，應該是找阿倫幫忙去告白……
喔！是告白的時候找阿倫一起去……
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