對每個國中生來說,最難忘的回憶,莫過於畢業旅行了,為了在難忘的回憶裡再增添一些更難忘的回憶,因此便會出現隨時隨地告白的場面,連在休息站上個廁所都可以跟別的學校搭訕要電話,真是服了他們!

  對於小孩子這種類似辦家家酒的告白,阿倫很少會大驚小怪的,反倒是抱持著一種看好戲的心態在一旁笑到肚子痛,反倒是學生都很可愛,在告白前都會先找到阿倫,誓言要將這美好的一刻留下紀錄!




  當然這也不代表阿倫贊成國中生就開始談戀愛,但回想自己國中時代,其實也會對愛情有所憧憬,只是以前沒有交換手機號碼這回事,但交給女孩子情書的心情應該是差距不大的,雖然現在想起來,當時這種對於愛情的看法是如此的幼稚,但畢竟也是人生中相當美好的一段回憶。

  但現在國中生發育的早,許多學生也豪不避諱的大談男女戀愛,校園中出雙入對外,有的還乾脆住在對方家中,家中父母不僅不會責怪,反而認為學校沒什麼可大驚小怪,這無形中也助長了某種程度的歪風。




  二年級的南一版國文中有〈酸橘子〉這一課,藉著橘子由酸變甜的經驗,體會出「成熟」的可貴,轉而談及身心尚未成熟的國中生急欲與異性交往,嘗試愛情,拋開一切,如同強摘的果子,必定酸澀,告訴青少年應該努力進德修業,等到身心成熟,才能享受到愛情的滋味。雖然課本是這樣教的,但總覺得面對現今的社會,用這樣單純的方式去說服國中學生,應該是很沒效果的。

  戀愛本來就是一門需要學習的藝術,有些人可以順利找到自己的Mr. right,也相知相守一輩子;但也有人終身只能領取好人卡,甚至復出許多代價而傷痕累累。身為父母與師長,當然不希望學生受到傷害,也不希望因此斷送原本美好的人生。




  如何才能避免這種狀況發生?便是要體認到每個人生階段有其任務存在,每個階段也都有些決定必須作出抉擇。又要如何才能做出絕佳的判斷呢?就是要好好學習各種的知識,努力去思索人生的問題,就如同琹函在〈酸橘子〉提到:「我真心希望你們都能珍惜年少時光,在進德修業上都有飛躍的、令人驚羨的好成績。沒有知識,就沒有力量,又如何對國家社會作更大的奉獻呢?沒有智慧,又如何明辨是非,知所進退呢?」


…………以……下……是……有……時……間……再……看……的……分……格……線…………



  學生真的很喜歡找阿倫告白……
  好像哪裡怪怪的,是找阿倫一起去告白……
  好像也怪怪的,應該是找阿倫幫忙去告白……
  喔!是告白的時候找阿倫一起去……




  在國立科學教育館時就是這種情形,有個小男生春心突然盪漾起來,同行的死黨們第一時間要作的事,竟然是「先找到阿倫再說」!
  一般不都應該先找到女主角嗎?怎麼學生的邏輯有點怪怪的。
  在一群人的瞎起鬨之下,男主角突然開始怯場起來,耗了大半時間也囁囁嚅嚅的幾不出半句話來,正當他鼓起勇氣要告白時,開喜婆婆就這樣給他亂入了下去,害的場面突然冷掉。




  等到大家忙倒數之後(難不成現在是有火箭要升空嗎),男主角終於大聲的說出了我愛你三個字,然後、然後他就不知道接下來該怎麼作了,只好傻愣愣的杵在那裡……
  唉!真是呆頭鵝一隻呀!


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阿倫

在牆隅碰到彼得‧潘

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