在牆隅碰到彼得‧潘

原來我是大美女

　　最近在校園中，不少學生會很高興的衝著我大喊：「嗨！正妹！」
　　甚至在執勤導護工作時，學生的的問候方式是：「美女！掰掰！」
　　阿勒！我不是宇宙無敵超級大帥哥嗎？怎麼突然轉性了！


教師的綽號

　　我一開始被稱為「黑道教師」（詳情請見 黑道入侵校園），而這個稱呼一直持續到現在還是存在的，只不過又有一些新的稱呼出現罷了。
　　許多學生喜歡幫教師取綽號，但通常都不會太好聽就是了，譬如學校就有「黑山豬」、「黑金剛」、「殭屍」、「禿頭」、「大舌頭」、「麻油雞」……等等，一連串難聽的綽號，或許單純只是因為好玩，但也著實是件很令人頭痛的困擾，通常教師在聽到自己的綽號時，心情上的無奈往往大過於難過，有些老師懂得調整，有些老師不能忍受，師生關係也相對越來越緊張，究竟是什麼原因造成老師在學生心中的地位已經不再是神聖不可侵犯？
　　時代不斷的在進步，學生的公民道德卻不斷在退步，教師不再像以往那樣的權威，甚至不少因懼怕動輒得咎而拚命的討好學生，就像是阿久津老師說的：「孩子還是不成熟的個體，怎麼可以對不成熟的孩子放任和溺愛呢？不受教的孩子，出了社會後也會成為總是製造問題引起是非的大人，為了不讓這類人出現，所以才有了學校的，不是嗎？」
　　目前教育好像完全是教師的事，社會和家庭及學生本身都沒責任一樣，但教師只是很微弱的一個小團體，如果只能從日常生活中以言教身教教導做人的道理，實在很難抵擋整個社會風氣與媒體的渲染。


欺凌狀況

　　學生除了幫教師取綽號之外，同學間的綽號也是不勝枚舉，有些可能還蠻好聽，問題是也會有「包租婆」、「大奶媽」、「死胖子」、「臭肥豬」、「恐龍女」、「機車男」等十分難聽的綽號，這雖然可能僅是一些不明顯的惡作劇或玩鬧等，但有時可能變本加厲的採取進一步的人身攻擊，如嘲笑、侮辱等，甚至轉變成身體上的欺凌，踢打推撞或破壞物品等暴力行便接連出現，最嚴重者莫過於演變成群體的集體欺凌。


解決綽號問題

　　要改善令人不舒服的綽號問題，教師首先必須以身作則，不應當擅自為學生取綽號，並從學生日常生活中所遇到的問題切入，適時的教導人權教育，說說都很簡單，但目前學校單位能融入人權教育的時間少之又少，在許多活動中，老師疲於奔命，應付教育局的評鑑、舉辦有點類似做秀的活動、一堆繁雜的行政工作要處理、課程不斷在趕進度挪不出時間……等等，都導致無法真正落實的原因。
　　再次借用一下阿久津老師的話：「關鍵是看孩子們怎麼面對被欺負這件事，站在欺負這件事的立場，被欺負了也不敢面對的話，就只能被一直欺負，不能被欺負了，大家就會停止了。」
　　「好好清醒吧！悔恨的話就用自己的力量來解決，不依賴任何人，靠自己的力量。」
　　當然綽號和姓名諧音相關者比例佔最高，因此提醒為人父母者，將來為孩子命名時，不但要注意國台語之外，有時還要使用外文來檢驗一下，以免帶來孩子無謂的困擾。
　　除此之外，還需要大環境的配合，這就有賴台灣人心的淨化了。

　　怎麼感覺上有說好像沒說一樣！