一個沒創意的創意比賽
模擬不存在的藝術以毫無道德的抄襲
養成類似剽竊的習慣
在苦悶的國中生涯蒙上一層陰影

原本快樂的班級中莫名其妙出現的悲傷
大家都在放暑假而自己卻在練習的悲傷
汗水濕滿的地板上被迫用手指畫出笑臉

得到校內冠軍不是應該雀躍嗎
代表學校參賽不是應該榮耀嗎
怎麼 連我都笑不出來了呢


魔力點子「藝」起來

實施計畫
  一、目  的:激發學生潛能,提升學生創意思考及表演能力
  二、主辦單位:高雄市政府教育局
  三、參加對象:
    (一)本市各公私立高中職、國中、國小學生(含特殊學校、進修學校、夜補校)
    (二)歡迎師長、家人與本市學生共同組隊參加
  四、比賽內容:須具有創意內容,題目題材自訂
  五、表演方式:舞台上現場表演,表演形式不拘
  六、時間限制:
    (一)上場準備及場景佈置時間:二分鐘為限
    (二)表演時間:三分鐘以內完成

  以上是教育局的說法,實際上其實就是日本「超級變變變」的台灣版,只不過大家都興趣缺缺,應付的比賽嘛!如果每一個都全力以副,那所有人早都累死了,所謂的政策,就是辦一堆毫無意義的比賽及活動,偏偏就是有一些班級會很拚命……譬如本班。


研習

  研習的越多,越搞不清楚研習的目的,短短的時間內,扣除長官的致詞,以及一些人的抱怨,感覺上研習只是為了拿研習條,取得研習時數所設置的,像這次魔力點子的研習,除了看一些去年比賽的影片外,剩下的時間都在半夢半醒間聽科長的豐功偉業,這種研習到底要教師學習什麼呢?


認真的東西很奇怪

  有什麼樣的教師,常常就會敎出什麼樣的學生。
  大部分的班級都很在意秩序與整潔比賽,卻放棄這種號稱創意的比賽,本班一副反骨樣,平常對秩序或整潔比賽不屑一顧,這次主動跑來找我表明積極參與的意願,而且一副非拿冠軍不可的樣子。
  「好像蠻有趣的,既然要做,就要做到最好喔!」
  聽到我這樣說,學生非常雀躍的對我說:「那你來指導我們好不好?但是你要跟著我們一起練習才行!」
  「你們不是有音樂老師跟表演藝術老師了?」
  「唉呀!你最帥了啦!我們需要你啦!」好吧!看在我很帥這句話上,我實在沒有理由打退堂鼓了(我還真容易被收買)。
  「你確定你們班要比嗎?」辦公室其他的資深教師都對我不加思索就答應學生的舉動而擔心。
  「哦?你們不比嗎?」我突然不安起來,怎麼大家一副都棄權的樣子。
  「這種比賽只會影響考試,學生也會變的很浮動,而且學生在暑假期間根本不會來練習,不過如果是阿倫老師的話,應該沒問題啦,努力加油替學校爭光吧!」
  於是,每天午休時間在學校的玄關,就可以看到一個大人和三十幾個小鬼努力的拉筋、翻滾、跳躍……一直對自己的體力很有自信,但每天練習下來的結果,讓我體認到:我己經不再是青少年了,當大家身上都是黑青仍然努力練習時,我身上不知貼了多少酸痛膏藥坐在牆角喘氣,幫忙數拍子的音量大概跟彌留狀態差不了多少了。


magic1


很好通過的校內初賽及決賽


  許多教師望著午休還跟著練習的我,都搞不清楚為何我又不用上場卻這樣拚命,常常感嘆的說:「因為你還年輕,所以可以這樣跟學生耗。」
  聽到這種話,要不是我已經累的懶得去爭辯,不然我一定想大叫:「去你的!這跟年紀有什麼關係!只是有沒有心去做,不做就不要找這麼多藉口。」
  這種在課堂外與學生們共處的時間,無形中也使學生更加認同教師,教師才能發現那些不可能在教室中展露出的神采弈弈。
  果不其然,我們順利的在大部分班級都放棄的比賽中奪冠,因此也取得學校代表權去參加高雄市的比賽,本班由於難得獲得好成績,興致達到從未達到的頂峰,身為導師的我,也因此被拗了一大筆錢慶祝。


幹麻累的跟狗一樣

  但所有的興致卻在暑假開始後面臨挑戰,當大家都開始瘋狂的放暑假時,我們卻要在熱到爆的氣溫下苦練,班上同學每天要推掉邀約的電話,放棄的念頭一瞬間籠罩了所有人。
  「為什麼我們要比賽啊!」這種念頭慢慢變成實際行為。
  於是,班上開始群聚聊天、玩遊戲王卡及打電動、買個飲料就偷溜去打電動、甚至把小男朋友叫來學校,直接就談情說愛親熱起來,面對這樣的情景,雖然大家都還勉強維持來學校練習的型態,但我已經完全被打敗了,就算勉強想努力擠出一點點的精神,卻因為剛帶班上從墾丁回來,又還有一堆該做的雜務沒完成,身心都開始呈現隨時要崩潰的狀態。
  「放棄只要一句話就行了,但真正困難的是如何能夠堅持到底,這本來就是你們的比賽,為什麼感覺上只剩我一個人在努力,如果不想比的話,那現在我就宣佈你們的暑假正式開始,如果想繼續的話再來找我,但最好抱持會很辛苦的覺悟。」我很氣憤又很無力的說完轉身回導師室處理那一大堆的業務。


簡訊

  就這樣,過了好幾個鐘頭,簡訊一封封的試圖擠爆我的手機。
  「老師……我們還是有繼續練舞哦!而且……更努力、更團結了呦~等一下練好,請老師來看我們努力的成果!記得要去吃飯哦~」
  「踢球:我們在這跟尼說對不起,我們知道錯了……所以我們現在……了,老師尼倫來抗嗎?」
  當我忙著打開簡訊的同時,班上同學現身在導師室,然後異口同聲的說:「老師,對不起!我們會學習堅持到底的。」
  同辦公室的女老師驚訝的張大了嘴吧,我望著這群全校公認麻煩的學生,有一種想抱著他們狂親的衝動。


積極的面對挑戰

  因為我從來不曾丟下他們吧!因為這次的拂袖而去,班上同學都明白了一件事:因為辛苦,所以更得努力向前邁進;因為困難,所以需要團結合作;唯有堅持到底,才有可能改變一些什麼。
  彷彿生鏽已久的齒輪需要磨合,一旦動起來就無法停止了,在大家忙的團團轉時,長期是班上核心人物的資優生需要集訓,副班長被家長帶到北部探親,連叛亂頭子也遠赴澎湖,突然失去這些重量級的人物,如果是之前一定會慌成一團,這次卻沒有人氣餒,他們誓言要把這些人的份一起努力,本來會照成齒輪分崩離析而失速的因素,反而成了他們加速轉動的動力。


渾蛋教育局

  高雄市淘汰賽分為兩天三場進行,我們出賽的當天,所有人一早就在玄關作最後的準備,當準備快緒時也差不多該出發到會場了,於是,一年級學生第一次參加全市比賽就這樣揭開序幕。
  「因為許多隊都棄權,所以請準備上場。」到達會場,大會人員告知我們必須馬上上場,這比預定時間整整提前了半個多鐘頭。
  「哪有人這樣辦比賽的!」我心裡咒罵著,回頭看著全班同學。
  「無論結果怎麼樣,只要大家全力以付了,就不會有任何的遺憾」學生臨上場前堅毅的表情告訴我這樣的訊息,於是,全體出場了……


magic2

故事未完

  隔天晚上,訓育組長傳簡訊給我,通知我們班進入決賽了,我需要出席一場講評兼抽籤的研習,唉!又是研習……
  至於最後的結果呢?很抱歉,因為一個月後才比決賽,所以,我現在要出門去買一個月份的酸痛貼布了。
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在牆隅碰到彼得‧潘

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