「我們學校的位置比較偏僻，相較起來學生也比較純樸，但也是有些會出現偏差行為……」學務主任在我第一天報到時候說道。
「那最壞的學生會出現什麼樣的偏差行為？」在學務處待了很長時間的我對於偏差行為這個關鍵字格外警覺。
「像最近有個學生就有嚴重的不良舉動……」學務主任開始吞吞吐吐起來，或許是不想嚇到剛介聘來的新教師吧！
「就是他會把珍珠奶茶的珍珠用吸管噴到天花板上，但還好我們是完全中學，學校裏面會有教官來處理這類問題啦！」學務主任趕緊說明。
聽到最壞的學生的偏差行為，我不禁倒退三步後韋小寶上身：「這真的一句話點醒我夢中人……令提令提令令提……嚇得我屁滾尿流失了魂……令提令提令令提啊……」這樣的行為實在是、實在是、實在是太棒了嘛！這種行為頂多算是白目，連壞的邊都構不上，果然是個純樸的好學校。
得知了這項好消息後，我著實樂了好一陣子，直到新生訓練時，總務主任又語重心長的提醒：「阿倫，你們班上有個學生要特別注意一下，他在暑期輔導時的抽屜總是堆滿垃圾，而且怎麼告誡都不聽。」
這樣的行為讓我想起之前的一位學生，他抽屜裡往往塞滿了各式各樣的垃圾，同學經過座位旁總必須小心翼翼，因為稍微的晃動都可能造成土石流，最誇張時還出現蚊蠅橫飛，並發出濃郁惡臭，這讓同學的不滿開始飽和，於是跑來找我告狀。
抽屜中塞滿垃圾看似屬於個人行為，但看在其他人的眼裡卻有不良的厭惡感，同學也會逐漸開始退避三舍，因為大家都生活在同一個空間之中，我行我素的人有時在班上容易受到排擠，成為分組活動時永遠落單的那一個。
同儕的排擠效力是很強的，嚴重時還會影響到學生的身心發展，因此，教師必須使用許多策略來協助學生改善期衛生習慣，通常都是好言相勸或是用故事引導，除了隨時叮嚀注意衛生外，也要協助整理抽屜與座位四周，再請班上同學試著接納改正中的學生，當學生發現教師開始關注時，也大都會賣面子將抽屜清理一下，但垃圾這種東西彷彿會無性生殖，沒過兩天就會自動佔據滿滿的抽屜，進而蔓延到地板上，這時教師就會轉趨嚴厲，除了加強輔導其衛生觀念外，通常也會有相對的獎勵或處罰方式，但效果往往不彰，因為學生清沒多就又會故態復萌，這樣的循環就會沒完沒了，畢竟每個學生要在短時間內將行為改正到符合規範並不容易。
所以我決定跳脫這種宿命的循環，給他直接放大絕……
我找了一個紙箱後，將所有的垃圾通通打包裝箱。
然後找了一個學生跟我到郵局去，直接將包裹掛號寄給家長。
寄完包裹後，我將掛號的收據放在學生的桌子上，再告誡該生：「這麼多東西都收在抽屜裡捨不得丟，想必你十分重視也很寶貝它們，如此貴重的東西放在學校很不保險，如果搞丟了不就損失慘重，這次我就好人做到底，幫你把它們寄給家長，讓他們可以分享寶貝的珍藏，但下次再讓我把包裹寄回家，我就會使用宅急便，然後要求使用貨到付款的方式。」
從那天起，除了該生之外，班上同學也會自動保持抽屜的整潔……
包裹炸彈的威力果然是不容小覷！
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