校園之前吹起了一陣濃濃的復古風,八○年代在全球盛極一時的魔術方塊又捲土重來,許多學生無論走到哪裡都捨不得放掉這個四方體。
  這種情形讓阿倫很好奇,學生通常會沉迷在聲光效果俱佳的電子遊戲之中,何時對這種樸素的玩具感到興趣了,雖然阿倫小時候也玩過,記憶中好像不會像學生這樣沉迷其中,通常阿倫只會紅色拼完換白色、白色拼完換藍色,雖然六種顏色都順利拼出來,但換來換去還是只有一面而已,等到玩到沒有耐性,就會使出終極絕招,就是把魔術方塊給拆了,再假裝自己完成了六面,阿倫實在搞不懂這個從來沒解開過的玩具究竟有什麼好玩的?
  阿倫辦公桌上也擺了一個魔術方塊,雖然是學生特地買來的,但阿倫一點都不感到興趣,只是擺在那邊當作是裝飾品罷了!沒想到阿倫的工讀生一看到魔術方塊,三兩下就把它解開了,速度之快讓阿倫感到無法置信,計時之後發現我們家工讀生平均解魔術方塊的時間為三十秒,而且眼睛還不需要盯著看,這簡直是某種神的境界了!
  雖然身邊多了一位神,但還是無法引起阿倫玩魔術方塊的興趣,直到……




  阿倫的國文班有個程度不是很好的學生,既然程度不好,那就更應該專心上課,偏偏阿倫發現這個學生竟然在課堂上偷偷的在玩魔術方塊,制止了幾次也沒有辦法改善,阿倫還發現這個學生除了在課堂上玩之外,下課、午餐、午休放學都是魔術方塊不離身,沒想到魔術方塊竟然比阿倫還有魅力,是怎樣?
  難不成隨身攜帶魔術方塊可以當平安符?
  還是遇到危險時可以當成暗器丟向敵人?
  或是當身上沒錢時可以換個十萬八萬的?
  要不就是在考試中玩幾次就可以考一百?
  不然怎麼可以沉迷成這樣子?
  在阿倫課堂上偷玩就算了,最過分的是他還會抽空到學務處,很神氣的將魔術方塊解開後對阿倫說:「笨喔!連這個都不會!」
  雖然這樣親近的方式頗為不禮貌,但這個小孩平常根本不願意動腦筋,現在因為魔術方塊而開始學會思考,感覺上還不錯,魔術方塊增進了他的邏輯、記憶、理解、歸納及手部操縱能力,無形中竟然也讓國文分數有明顯的進步,那就不要太計較他的表達方式了。
  因為這個學生的刺激,讓阿倫決定開始學著解魔術方塊,因為實在不想被一個自己說自己是笨蛋的學生罵笨,於是阿倫找來工讀生幫忙特訓,沒想到每個工讀生都有自己的一套公式,因為很多公式都是學生自己推出來的,所以連帶著轉魔術方塊的手法也有所不同。
  玩魔術方塊不只是單純訓練邏輯思考、鍛鍊腦力而已,同時也可以拉近師生間的情誼,畢竟通常都是教師在教導學生,玩魔術方塊卻可能是學生反過來指導教師,就算教師真的不善於這方面的手指活動,還是可以放鬆心情去玩就好。
  魔術方塊玩了快一年,阿倫在怎麼樣練習,平均還是需要三分鐘才可以順利解玩,跟工讀生的三十秒的鴻溝一直無法拉近,至於那個會嘲笑阿倫的學生呢?
  你如果敢再來笑我,我就讓你有寫不完的作文!



  哇哈哈哈!作文才是王道啦!



  
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在牆隅碰到彼得‧潘

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