喝一壺李白的詩釀
吐一口蘇軾的豪氣
佐以分數
考試

參考書提著靈感磨墨
測驗卷使用感情潤筆
成績單取代一紙浪漫
即便基測有如桃花般綺麗
也不過是人生的一縷輕煙

陪葬的不過是
童年


如何提升國文

  阿倫常常被問到:「要怎麼才能提升國文?」
  這個問題有點沒頭沒腦的,到底是想問「要怎麼才能提升國文程度?」
  還是想問「要怎麼才能提升國文分數?」
  兩者有什麼差別?
  程度和分數間存在著某種相對性,卻不是必然性!例如國學大師余光中的文學造詣自然不在話下,但面對自己的「車過枋寮」所編寫成的測驗卷,應該沒有辦法拿到滿分;但可以在「車過枋寮」測驗卷拿到滿分的學生,卻也不見得可以寫出如同大師般的優美詩句。
  這就是差別所在。


關於國文程度

  國文是學生打出生後就不斷在使用的東西,換句話說,這也應該是學生運用最為頻繁的一科了,但為何每天都說國語、看文章、寫國字,卻常常在國文這一科失利呢?這應該跟學生的心態有關!
  由於日常生活中脫離不了國文,因此就算不讀書,反正題目跟答案都是自己慣用的語言,就算隨便亂猜一通,分數應該也不至於會差到哪裡去,這是許多學生最常出現的迷思,甚至家長的心態也不外乎如此,明明知道國文是主科,甚至在月考時是比重最高的科目,但家長會讓學生去補英文、補數學、補理化,會想到要去補國文的寥寥可數,這也難怪國文程度無法大幅度的提升。
  國文主要是希望培養出學生的文學造詣,而這是需要日積月累的閱讀,以及自然純熟的寫作訓練方可達成,而這也是國文中主要的兩項能力。
  也就是說:想要提升國文程度是沒有捷徑的!
  所以,請多花一點時間在閱讀及寫作上吧!


關於國文分數

  面對即將到來的基本學力測驗,若是跟焦慮不安的家長與學生坦承國文是沒有捷徑,非得靠長時間的記憶與理解才可提升程度,那麼豈不是更容易放棄國文這一科了。
  但以上所言乃是針對提升國文程度這件事,想要在短時間內提升國文分數卻是有訣竅的,這個密技就是「填鴨」!一個慘無人道、慘絕人寰、慘然不樂、慘不忍聞、慘不忍睹、慘不忍言的方法。
  講到「填鴨」,乃是為了製作出美味的鵝肝醬所孕育而生的方式,為了讓鵝的肝臟在短時間內變得肥腴碩大,因此需經過一段時間以人工方式強迫大量灌食,雖然不甚人道,但結果是讓鵝肝醬的口感綿細柔滑,滋味香醇鮮美且餘韻悠長,也成為法國料理中的珍饈。
  要在短時間內讓國文分數大幅度的躍進,就是讓每個學生都成為一隻隻的鴨子,然後再強迫背誦大量的重點,而這些重點是去除一般學校國文中所著重的團隊精神、正義感、道德良知、同理心等人格情操,再針對基本學力測驗的出題取向給予大量的測驗練習,如此一來,撇開學生的人格發展與學習興趣不談,保證能在分數上有亮眼的成績。

  什麼?這樣保證有效嗎?
  當然啊!不然補習班怎麼會這樣賺錢。

  什麼?那學生的自由意志怎麼辦?
  不怎麼辦啊!製作鵝肝醬的人有經過鵝的同意嗎?

  什麼?那學生的未來會如何?
  管他的!有人會在品嚐鵝肝醬時還想著那隻鵝怎麼了嗎?


嚴重警告

  準備好當鵝了嗎?
  在灌食的過程中,根據作用機制的不同,將會在學生的心理發展上產生一系列不同的副作用,在此要特別的聲明一下。
  一般常見、輕微的副作用,例如睡眠不足、頭昏腦脹、心情煩悶等症狀,通常身體會慢慢適應而症狀逐漸減輕,但若症狀持續數天或更嚴重時,就請思考這樣的方式是否是自己所想要的學習,不必等到灌食結束時,才跟家長反應。
  但若產生不尋常的症狀,例如嚴重噁心、異常疲倦、喪失意願等影響日常活動之情形,建議應多休息或避免從事相關活動,也應儘快與家長或教師討論。
  值得注意的是,最嚴重者將會對學習產生反感,不可不慎。
  最後,祝大家灌食順利!




  雖然鴨子最後不免還是要被宰殺就是了!



  
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在牆隅碰到彼得‧潘

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