在牆隅碰到彼得‧潘

　　今年的國文班素質不錯，偏偏有些學生就是懶到一個不行，運用了許多獎勵的策略跟技巧都不見起色，就算「講到嘴角全波，有嘴講到無涎」，還是一副無動於衷的模樣，這種情形應該讓不少任課老師想躲在角落裡畫圈圈吧！
　　一個將近四十人的班級，只有三五個不認真的學生，按照比例而言應該還算可以接受，偏偏阿倫雖然可以容忍上課調皮搗蛋，但卻不容許學生放棄學習，這時候就會開始嘗試阿倫很不喜歡的懲罰方式。




　　獎懲的目的是為了禁止某種行為，或是為了誘導出所期望的行為，按照教育心理學中行為改變技術的層面來看，透過獎懲手段，可以培養學生良好的學習態度，糾正學生的不當行為，具有一定程度的效果。
　　獎懲的方法通常是為了達到教育目的而設計，須視其是否合乎目的，是否具有效果而加以調整。雖然獎懲有其必要性，但這也並非是絕對的，因為其所能達成的教育效果，會隨教師的表達及方式而有不同，也會因學生的差異而有所不同，所以也存在著某種的相對性。




　　日劇「工作狂人」第三話的結尾時提到：「年輕人就應該無所顧忌的往前衝，像雜草一樣，被踐踏的同時成長茁壯。」
　　雖然這幾個學生還不至於要被拿來踐踏一番，但也應該有所懲罰來警惕一下了，這時候阿倫突然想起之前玩過的苦瓜汁……




　　於是，阿倫就把以前那套台詞再搬出來一次：「這樣好了，下次考試沒有通過標準的，就請他喝苦瓜汁！俗話說：吃得苦中苦，方為人上人！而且苦瓜的維生素含量豐富，在這樣熱的天氣裡，苦瓜汁是一種很有效的解熱劑，不但避免虛火上升，甚至臉上長一堆痘痘的同學，苦瓜汁還可以清濕毒呢！」




　　沒想到台詞還沒說完就聽見一堆歡呼聲，然後就是七嘴八舌的說：「老師！可不可以加冰塊？」跟以往相同的天真無邪問道。
　　「當然不行啊！」
　　「老師！那加糖呢？」耶！以前的學生比較高級，他們會問可不可以加蜂蜜。
　　「廢話！當然也不行啊！你當我是泡沫紅茶攤喔！」但是阿倫的回答還是一樣的啦！
　　「老師！考過的想喝可以嗎？」每次都會有學生擔心喝不到。
　　「這是處罰耶！怎麼這麼多人在預約啊！」這群皮在癢的小孩該不會像以前的學生為了要清痘痘吧！
　　結果卻是讓阿倫意想不到的答案：「老師你是不知道最近景氣不好喔！有免錢的飲料可以喝，當然是要預約啊！」
　　果然是一群皮在癢的小孩！知道我曾經跟他們學長姐玩過苦瓜汁的處罰，竟然一直給我暗自期待著……




　　俗話說：「人必先致死地而後雜草叢生」，既然這群小鬼期待了這麼久，那乾脆就完一次大的，把一系列的處罰通通玩完，依照程度是苦瓜汁＞苦茶＞黃蓮水＞特調。




　　在考試前，阿倫還是要叮嚀一下：「雖然我希望你們的成績都能夠有所進步，但這樣子其實也很矛盾，如果你們因為害怕處罰而讓功課進步，那就表示這樣的做法有效，那不是變想鼓勵教師都採取處罰的方式嗎？為什麼就不能自動的唸書呢？」
　　接下來就是等待月考的來臨了。




　　考試成績公佈後，阿倫忍不住仰天長嘯：「果然是一群皮在癢的小鬼！」
　　每次幾乎都接近零分的學生，竟然一口氣給我全對，這種情形想必不是神蹟，絕對是皮在癢。
　　統計一下，只有四個學生沒達到阿倫設下的嚴苛標準。
　　學生果然擁有無限的潛能。




　　本來只有四個學生必須接受處罰的，但阿倫卻必須買上四條苦瓜（今年的山苦瓜實在長的都營養不良，因此改成胖胖的白苦瓜）、五罐苦茶（現在的青草茶店漸漸不賣苦茶這東西了，下次可能必須要換種東西）、黃蓮粉一包、乾辣椒兩條、塑膠杯一長串。




　　這麼多東西當然不是要四位學生一次乾完，而是，通過標準卻來登記要喝的學生實在多到必須要這麼多東西才足夠，這個時候阿倫就會心想：「我到底是在處罰還是在獎勵啊！」




　　這次苦瓜雖然換成了白色的品種，但阿倫依舊專挑型體正直、結實且果面珍珠瘤粒很大的，然後備齊了菜刀、砧板、礦泉水、七百五十西西的塑膠杯，以及貴婦人果汁機一台，剩下的就只等著招待學生了。
　　在這裡要特別感謝明燈生教，因為這次的試喝任務是他完成的，然後臉揪的跟包子差不多。




　　阿倫依約定的時間來到了教室，就看到一堆非喝到不可小臉期待著，接下來就是學生自己去洗苦瓜、切苦瓜、打汁、裝杯，然後一口氣嗑光光。




　　望著一杯杯怎麼看都不覺得會好喝的液體，再對照學生興高采烈的搶著喝，阿倫又再度疑惑著：這種飲料好喝嗎？




　　按照慣例，阿倫也會喝上一杯。
　　喝完的結論是：這種東西還不是普通的難喝耶！你們這群小鬼到底有沒有味覺啊！




　　以後請務必要自動去唸書，好嗎？