在牆隅碰到彼得‧潘

　　高雄市為了持續推動創造力教育，總共研發了五大行動綱領，分別是：
　　一、創意組ㄐ台－建構創造力行動基地台
　　二、港都はい海 High－展現高雄在地特色
　　三、高雄易啟來－建立可親可近可行的知識網絡
　　四、乾坤巧固力－打造跨時空創意校園
　　五、千里flow嬋娟－實現創意教學無國界理念
　　各校從中選擇一項規劃活動，提供青年學子親身參與，透過身體力行的經驗，學習團隊合作的概念，豐富教育內涵，回歸教育多元適性本質，讓創意成為生活的態度，邁向「奇。思。創。享。開。心。遊」－「魅力高雄ACT（Attractive、Creativity、Teamwork）」的美好願景。
　　以上是教育局的說法！




　　這項活動本來應該是教務處的活動，但據說、聽說、有人說阿倫很有創造力，所以這個工作突然就這樣給他空降來了，然後就可以看到一個臭臉的阿倫與很抱歉的教務主任在討論，最後決定來玩「CAMPO生活藝術」的活動。
　　好在教務主任是個很好玩的傢伙，因此就不要計較這樣多了！




　　在期末成果發表的會場上，每個學校幾乎都是兩、三個教師前往教育局佈置攤位，只有阿倫是隻身一人前往，全黑的底色加上五百張相片拼成的海報在會場中格外顯眼，披頭散髮在佈置的阿倫在人群中也頗為突兀，果然就聽到其他學校的竊竊私語：「那個某某國中怎麼這樣有錢，竟然請設計公司來佈置。」
　　不久之後，就有不少教師來跟我要名片……




　　正式評審的當天，校長、教務主任與學務主任親自到場，於是大家分工合作，阿倫負責為評審做簡報，主任負責幫忙做公關，那些達官貴人的客套就交給校長了。




　　結果五大行動綱領的特優全部由國小組包辦，國小教師果然是超強啊！
　　至於我們，拿到了乾坤巧固力的優選，真是可喜可賀。