煖客貂鼠裘,悲管逐清瑟。
勸客駝蹄羹,霜橙壓香橘。
朱門酒肉臭,路有凍死骨。
榮枯咫尺異,惆悵難再述。

    節錄-唐‧杜甫〈自京赴奉先詠懷五百字〉詩


詩史之痛

  國文課本對於杜甫的介紹一直都不曾改變過:杜甫,字子美,號少陵野老,祖籍襄陽(今湖北省襄樊市),曾任左拾遺、檢校工部員外郎,後世稱其杜拾遺、杜工部,後人稱為「詩聖」,他的詩也被稱為「詩史」。
  杜甫作品大多是反映當時的社會面貌,題材廣泛,寄意深遠,尤其描述民間疾苦,多抒發他悲天憫人的憂國憂民情懷。而杜甫對於社會上貧富懸殊,曾經悲痛的寫下:「朱門酒肉臭,路有凍死骨」,並且為國家的前途擔心。果然,不久之後,安史之亂就爆發了。這場打了八年的內戰,使得唐朝幾乎滅亡,但是受苦最多的還是一般人民。
  現今台灣並未遭逢戰亂,但經濟不景氣的的確確衝擊小老百姓的生活,在阿倫的記憶中,以往家長在填家境時多數會填「小康」,但現在寫「清寒」的竟然一躍成為大多數,學費、營養午餐費、書籍費、制服也有許多家長繳不出錢來。M型社會已不再只是學術名辭而已,根本就是台灣現代社會的特徵之一,在貧富懸殊日趨惡化的洪流中,政治人物是否知道,在這樣多的口水背後,有許多學生正在成為他們的祭品。


很不好的幫助

  不論是種族、地區、或家庭造成文化不利,這些不利環境又都與個人家庭經濟環境息息相關。文化不利的兒童通常家庭比較貧窮,因為貧窮的結果,帶來社會、文化、心理等方面的不良影響,少數兒童具有比一般兒童更強的毅力與企圖心,比較容易適應社會生活與學校活動,多數兒童則因立足點的落後,而長期處於不利階段,對於教育學習影響至為巨大,成為教育不利(educationally disadvantaged)兒童,小葡萄的家庭就是窮到被鬼抓去的那種。
  小葡萄每天中午找阿倫報到時,總是蹬著一雙幾乎支離破碎的運動鞋,每個步伐都極不自然,像是深怕鞋子飛掉似的。雖然有些害怕會傷害小葡萄的自尊,但阿倫還是忍不住想知道,究竟除了這雙勉強可以掛在腳上稱作鞋的東西之外,小葡萄還有沒有旁的東西好穿,當然,答案讓阿倫很不自在的換了一下姿勢。
  對於家庭狀況很糟的學生而言,任何的幫助都只是短暫的,尤其是金錢上的支助,總不可能一輩子吧!能夠幫助學生是美好的,之後呢?之後又該怎麼辦?因此,常常都是狠下心來教導他們「自助」與「獨立」。
  話是這樣說啦!但有時還是會忍不住會很俗氣的用錢來解決一些事!
  於是,阿倫決定帶小葡萄去買一雙鞋!




有趣的生意人

  到了運動用品店之後,阿倫由於沒有幫小孩買鞋的經驗,於是跟店員交代了一下,請店員幫我挑一雙耐穿但小葡萄會喜歡的運動鞋……
  當店員幫小葡萄選中了一雙銀色的耐吉運動鞋之後,小葡萄張大了眼睛說了一句話:「我不會綁鞋帶!」
  綁鞋帶不是幼稚園就應該學會的事情嗎?阿倫一面傻眼、一面請店員教小葡萄如何綁鞋帶……
  這時店長剛好走進店裡,看到穿著制服的小葡萄就說:「妳這個時候不是應該在學校嗎?怎麼會出現在這裡?」
  阿倫趕緊現身說:「抱歉!是我帶她來挑鞋子的!」
  店長狐疑的看著阿倫:「你應該不是家長吧!你看起來好面熟……啊!你是那個很帥的訓育組長,對吧!」
  店長說完之後,突然一把將阿倫拖到一旁問道:「你為什麼會帶學生出來買鞋子?」
  阿倫聳聳肩說:「妳自己看她的制服跟鞋子就可以知道為什麼了!」
  店長看了小葡萄一眼後,慌忙把店員拉到櫃檯後面訓話:「幹麻挑這麼貴的鞋子,妳是不會挑特價品,人家帥組長是要送學生的……」
  店員很委屈的回答:「我又不知道他不是家長,才會拿最貴的出來……」
  原來店員都是拿最貴的出來給家長喔!雖然小葡萄不知道價錢,但彷彿對這雙超級貴的鞋子很滿意,阿倫與店長實在不好請小葡萄換一雙便宜的鞋子,一陣子的沉默之後,店長突然開口說到:「既然帥組長在幫助學生,那也算我一份好了,這樣啦!一半的錢由我出!」
  就這樣,小葡萄抱了一雙半價還貴的半死的鞋子回到學務處!
  學務處的同事看到小葡萄的鞋子之後,幾乎快把阿倫罵到臭頭,畢竟,這樣的鞋子會讓家長很尷尬,因為這可能是她們家一個月的伙食費,以後帶學生到菜市場挑鞋子就好了。
  雖然很對不起家長,但小葡萄著實也高興了很久,或許這樣家長可以原諒阿倫一下吧!


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在牆隅碰到彼得‧潘

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