在牆隅碰到彼得‧潘

她很受歡迎
她真的很受歡迎
她真的非常受歡迎
她迷人的嗓音　透過需要麥克風的距離
感動學生　其中有些不捨是沿著典禮在進行
原來
這就是魅力




校長大人的堅持

　　按照史上最強之訓育組的原本計畫，主持人及司儀都預計找學生來擔任的，但校長大人認為這場活動非同小可，說什麼也要找教師主持才行，訓育組抝不過校長大人的堅持，因此折衷成主持人找教師，但司儀仍然請學生來幫忙。
　　主持人主要必須有幾項特質，首先必須要賞心悅目，其次要活潑機伶，最重要的是要廣受畢業生的歡迎才行，學校剛好有一位氣質教師完全符合這些條件，於是，阿倫也只好硬著頭皮去遊說了。
　　氣質教師與阿倫任教的班級有重疊的部分，儘管如此，阿倫卻不記得曾經跟她深入交談過。剛開完協調會的阿倫碰巧遇上了氣質教師，上前說明來意之後，氣質教師回了一個微笑，沒有拒絕。




甄選司儀

　　主持人敲定之後，接著就是從一、二年級學生中甄選出一位司儀，淘汰許多推薦名單後，剩下三位優秀的女學生。
　　為了公平起見，甄選方式有點類似日本的「電視冠軍」節目，在約定的時間來到了禮堂，臨場交給她們台詞後用麥克風實際朗誦，最後請在場的學生及教師投票決定，這樣的方式其實有些殘酷，因此，事後的講評就顯得十分重要。
　　「妳們三位都是從全校學生中挑選出來的，當然能力都十分的優異，但這次的活動只需要一位司儀，因此很遺憾有兩位同學將遭到淘汰，首先我要說明一點，每個人的表現都非常有專業水準，問題是每個人都有其獨特的音色，不同的特質適合在不同的場合，畢業典禮是在室內舉行，而二年級甲同學的音質剛好適合，因此這次便很榮幸請她來幫忙一下，而二年級乙同學的聲音也十分悅耳，但她比較適合在戶外的場合作發揮，因此明年的校慶可能就要請她多幫忙，至於一年級的丙學生，發現學姊很厲害了吧！但請不要太過灰心，妳是唯一以一年級的身分進入甄選的，這也是十分不簡單的一件事，如果把握時間再多加努力練習，想必明年絕對是妳的天下了！」
　　有時候阿倫還真的很佩服自己能在這樣短的時間內掰出這樣一大串話。




小司儀怯場

　　小司儀在訓練的過程中，阿倫發現了一個十分嚴重的問題，就是：小司儀在人多時會嚴重的怯場。要克服這個問題，最快的方式就是換掉司儀，但這樣只解決了活動流暢的問題，卻無法解決孩子的問題。
　　人往往會對未知的情況感到恐懼，一旦熟悉後便會發現其實也沒什麼大不了的，循著這種思維模式，阿倫開始循序漸進的訓練著司儀，也請了許多擅長在舞台上發光的學生幫忙協助，漸漸的，司儀開始大方沉穩起來。但，訓練畢竟不像正式場合般的具有臨場壓力，因此利用社團成果展的機會，讓小司儀上台唱了一首歌。
　　氣質教師事後問阿倫：「你這些事情都是為了訓練她當畢業典禮司儀而做準備的嗎？」
　　妳不覺得我成功了嗎？




傳染怯場

　　司儀的緊張彷彿流行性感冒一般，不知在何時傳染了氣質教師。
　　氣質教師是十分認真的人，許多事情都會做好充裕的準備，但主持這碼事卻會充滿著許多不可預期的突發狀況，不安開始一個接著一個朝氣質教師撲面而來，而且越來越重，氣質教師開始感覺背負不了。
　　為了解決氣質教師的不安，學務處開了一個緊急的會議，決定找一個臨場反應最好的男教師做搭配，一陣討論之後，阿倫發現自己被五花大綁的跪在地上，抬頭一望，斷頭臺的閘刀亮晃晃閃耀著，嚇得阿倫慌了手足欲待逃離，兩足卻好似生了根的一般，阿倫不覺拚命的扯開喉嚨喊到：「畢業典禮最忙的是訓育組耶！我去當主持人，那誰來掌控全局？」
　　又是一陣緊急會議之後，大夥一致決議：還是派阿倫出去受死……





尋求解決之道

　　氣質教師與司儀如火如荼的開始彩排，看到這一慕，阿倫都不免有些擔心：「她們該不會是在勉強自己吧！」看著她們認真的神情，又感到一種堅毅是發自內心的。
　　恐懼畢竟是恐懼；不安依舊是不安，雖然可以讓它們顯得不那們麼可怕，但卻無法徹底消除，因此偶爾還是會不時的探出來窺伺著，光憑一個人的毅力與信念要克服一切是很辛苦的，如果一個人無法獨自完成，那麼就全體一起努力，這就是團隊的力量，大家共同探索應該要怎麼解決問題，障礙有時就很容易被清除了，當問題一次又一次被解決之後，活動也就順利的繼續進行著，在不斷找尋解決方案的過程中，每個人也不斷的成長茁壯著，不只是學生而已，就連身為教師的阿倫也是如此，這就像是一顆種子，一顆蘊藏著龐大潛能的種子，有一天，不管在哪個地方，都將會開出不凡的花朵。