沒創意的比賽依舊沒創意的繼續進行
各參賽隊伍也就肆無忌憚的繼續抄襲
剽竊的習慣已經開始根深蒂固
為腐敗的教育制度更添上一筆

比賽為的只是名次及加分嗎
那些榮譽及團隊合作呢
難道都是無關痛癢的人格養成嗎
兩年前參賽的我笑不出來
兩年後參賽的我幾乎哭了出來

嗚呼哀哉




天殺的

  教育局自從「發明」了名叫魔力點子的比賽後,便認為這是高雄市的重要特色之一,今年更是成為九十六學年度高雄區高級中等學校多元入學考生特別條件加分採計範圍,因此,強迫各級學校務必報名參加。
  沒錯!就是用強迫的,阿倫當導師那年就曾經帶班參加過這場比賽(詳情請見 魔力點子 ),雖然順利獲獎,但深知其中的辛苦及怨恨,因此進入訓育組後,就把這項折磨人的比賽從各班例行性的活動中取消,改由社團來訓練,偏偏社團教師卻因此而差點罹患憂鬱症,不得已之下,今年決定不報名參加了……
  沒想到!那天殺的教育局竟然給我來了一份公文,上面明白列出沒有報隊的學校,並且要求務必要參加!
  沒辦法!阿倫必須在一天之中找學生來參加,於是,腦筋動到即將畢業卻可能因為操行不及格的國三生身上……
  要實行搶救學校大作戰,有一個先決條件,就是學生必須順利畢業才行,因此目前各處室都在如火如荼的幫助學生改過及銷過,魔力點子剛好就是個契機,不但可以記功嘉獎、還可以在基測加分,最重要的,是找這些學生來訓練,各個任課老師都會因為鬆了一口氣而感激阿倫,真是一舉數得的好方法。
  於是,取名為「門當戶隊」的銷過小組便成軍了。




全體動員

  銷過小組的成員具有不少的特殊專長,除了打架、嗆聲、翹課、抽菸、喝酒之外,最重要的是「皮到不行」及「死不要臉」兩項,而這卻剛好是表演藝術裡面很重要的特質,皮到不行表示很活潑;死不要臉表示放的開,而他們剛好都蠻會跳街舞的,因此,肢體動作與節奏感也是無須擔心的。
  史上最強之訓育組從電影「頂尖對決」得到靈感後,「瞬間移動」的表演便開始成形,由於考量到這群國三生即將面臨基測的狀況,因此希望能在最不佔用時間的狀況下完成,事前的準備工作就顯得格外重要,於是阿倫的到處尋求幫助,在死皮賴臉的撒嬌下,家長會答應全額部助活動經費;教務處幫忙處理公假問題;總務處打造了兩座價值六千元的道具門;家政教師以手工縫製所需要的黑布道具;表演教師幫忙指導動作;音樂教師提供音樂選擇……
  在訓練了兩天之後,我們順利的通過了初賽。




臭俗仔

  通過初賽的指導教師必須參加決賽研習,在會場上就有學校質疑:「不是明文規定不可以抄襲嗎?為何通過初賽的隊伍大部分都是抄襲的?而且例來得獎的作品也幾乎都是抄襲,不是說好這是創意比賽,怎麼搞的好像鼓勵各校抄襲一般?」
  阿倫的作品雖然不是抄襲,但實在很想舉手發言:「這有什麼辦法!教育局洋洋得意認為是自創的比賽,實際上是完全仿造日本的超級變變變,甚至連比賽名稱都很沒創意的抄襲泡沫紅茶店的店名,既然上面都帶頭抄襲了,怎麼可能指望下面會出現多好的創意?」由於主辦學校會將發言者的名字及學校記錄下來,所以阿倫也只好很懦弱的將上述的不滿硬是吞回肚子裡去。
  真是臭俗仔一隻!




瞬間移動

  帶著不爽的心情回到學校後,魔鬼訓練了三天便前去比決賽,還好評審教師的意見都不錯:
  評審甲:「深具魔術功力,表達主題。」
  評審乙:「團隊默契不錯,有視覺上的變化效果。」
  評審丙:「技術操作優。」
  評審丁:「有魔術的元素,但不全是魔術,也結合電影第五空間的手法,表現出色。」
  評審戊:「玩視覺。」
  因此順利的獲獎,還有獎金壹萬元呢!




適才適性

  偷罵完教育局之後,還是回到救學校大作戰之中,搶救學校中的搶救,並非全然指學科部份,畢竟每個學生都有其優勢智能,不一定是在學科方面,可能是在其他領域,如果順勢引導,這往往是後來支撐他們人生的東西。
  其實,基測不過只是種測驗,一種針對學科的檢驗,考不好並不表示一無是處,而是代表不夠用功或是不適合唸書罷了,也不能將人生全盤否定,在魔力點子的比賽中能夠獲獎,無形中也是指引學生「條條大路通羅馬」的道理,在一個戰場失利,換一個戰場,可能就是最大的贏家!
  因此,有沒有考慮去讀中華藝校啊!


創作者介紹

在牆隅碰到彼得‧潘

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