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  一連串的洗腦下來,學生開始萌生想奮發圖強的意念,但由於之前不知道要用功,許多課文對他們來說都像是第一次閱讀,面對陌生的課本便越來越慌,還好,當學生遇到問題時,便會想到人生中的一展明燈──教師。




  當阿倫正在海生館玩的不亦樂乎時,突然手機響起,電話那頭問到:「可不可以帶我們去台中縣?」
  「為什麼?」
  「我們想要從追分車站搭火車到成功車站。」
  「這樣需要花一天的時間耶!還不如拿來唸書比較實際一點。」




  但這些學生的確需要強烈一點的刺激,好讓他們頓悟而自願唸書,於是阿倫撥了通電話給學務主任,跟他討論放天燈的事宜。
  阿倫的想法其實很單純,放天燈是向上天表達心意,祈求祝福的方式,藉由放天燈的儀式,讓學生把願望寫上去,再坐在操場上來個星空夜談,應該是個不錯的動力。
  但學務主任提醒我忽略的一點,天燈升起後隨著風勢飛揚,飄行距離可達五公里,沒有人能夠保證下一秒會飛到什麼地方,學校附近不是住家就是道路,可能會因此釀成災害。除此之外,「消防法修正草案」將施放天燈列為管制活動,施放天燈必須申請經過主管機關同意,因此只好打消這個念頭了。




  雖然放天燈這條路行不通,難道就這樣打消念頭嗎?
  不!阿倫一向認為:「不是路已走到盡頭,而是該轉彎了!」
  因此換一個方式,改為帶學生到孔廟去製作必勝頭巾來加強鬥志,並且寫了一張通知單給家長簽名,內容大意是阿倫要舉行考前祈福之旅,希望學生一趟下來能夠真正安心努力、把握最後的衝刺。
  為了避免宗教不同而產生質疑,因此特地在通知單裡面提到:「孔廟雖名為廟,但裡面並無燒香之類的儀式,完全是心誠則靈,如果家長認為有必要,也可攜帶一些加持的小東西……」
  還好!為了自己的子女好,家長通通都簽名同意了!
  而在通知單的最末尾也不忘提醒家長:「其實,用功唸書其實才是最實際的!因此還是需要家長一同督促學生努力用功。」




  不管是頭巾的材料費還是租用車輛往返都需要錢,因此參加學生須繳交費用70元,其中包含了來回的公車租用車資,以及製作祈福頭巾的費用,不足之款項將由阿倫補足。
  必勝頭巾通常是白色的,為了誤會是出殯使用的頭帶,因此改採米白色。而怕學生帶起來不舒服,也怕周圍會產生鬚邊,因此還下重本去買緞帶來使用(感謝訓育組的純銀美女幫忙找到寬板的精緻緞帶)。




  高雄市左營孔廟於1976年興建落成,位於蓮池潭北岸,半屏山之陽。屬於新式的仿宋宮殿式建築,該廟之大成殿,仿故宮太和殿之規制,崇基重檐,黃瓦覆頂,墨礎立地,朱柱門窗,白石欄杆,具夏商周三代色尚與文化,建築巍峨堂皇,造型優雅,分為大成殿、文昌祠、明倫堂及書院,正對廣場,右側即欞星門,阿倫和學生要前往的即是大成殿與文昌祠。




  首先來到的地方是大成殿,學生很認真的拿著奇異筆在孔子與其弟子前寫下願望,有些寫下理想的學校、有些寫下想要的分數、有些寫下自己缺乏的毅力。




  當所有學生都寫完之後,在阿倫的率領下展開祈福儀式……
  身為表演藝術教師,要把祈福儀式做的有模有樣還算簡單;身為國文教師,要順利編出禱詞也不是件太難的事,阿倫就這樣正經八百的完成了所有的儀式。




  接著將家長準備的加持物品與必勝頭巾放在供桌之上,祈求至聖先師能夠幫忙加持一下。




  接下來是非做不可的重要儀式,就是讓每個學生坐在大成殿中冥想。
  阿倫請學生靜下心來去思考,在未來考前衝刺的重要時刻裡,究竟自己目前缺少了哪些條件,而又應該做哪些努力去完成。
  透過自我省思與覺察,才有可能有深刻的體認!畢竟讀書不是為了任何人,還是必須發自內心才有可能成功的。




  打坐完的學生突然眼神都出現了光芒,莫非孔老夫子真的顯靈了!




  民間信仰中文昌帝君掌理考試命運、主宰士子的功名利祿,比孔子還受讀書人的歡迎,一直是考生抱佛腳的最佳對象。古代國家還曾把文昌帝君列為重要祭典之一,凡是讀書人必要奉祀文昌帝君。
  因此,接著來到文昌祠。




  只不過在文昌祠時,阿倫不再統領全班祈福,而是請同學兩兩一組,自己完成祈福儀式。
  畢竟不是所有事情都會有人從旁協助的,有一天總要靠自己去完成。
  學生也就自己很誠心的把整套儀式做完,祈福儀式也到此全部結束,當這個關鍵點完成之後,搶救學校大作戰也就邁入另一個階段……


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