在牆隅碰到彼得‧潘

我站在講台的上方俯視　你在坐講台的下方仰望
以心的言語來相互對話　這是什麼樣的一個情境

淡漠的回應容易有失落　因此教師必須學會忍耐
平常心看待簡單的日子　畢竟流水容易遇見落花

蝴蝶因激烈拍翅而墜落　是不是太過於自作多情
教師是那麼的小心翼翼　只期待有一點點的回饋

就這樣子該說的都說了　不說的你們也都暸解了
月考前五名及有進步者　我們就願意當苦主請客





關於請客這件事

　　好吧！我承認我不太大方，甚至有點小氣，但我就是不喜歡學生來問：「老師！如果我們班得到第一名，會有什麼獎勵嗎？」
　　有獎賞，或許能激勵學生更加努力，但我總希望學生能本著自尊心、榮譽感、盡力做好每一件事，不要為了獎賞去努力，更不要視獎勵大小來決定努力程度。
　　但想歸想，總還是忍不住會用請客這種手段迫使學生就範。


你出一半

　　全國電子教師為人磊落坦誠，對待教育就像一步一個腳印那樣認真執著，本來帶後母班就有一定的難度，全國電子教師急不可待地要想跨越這道鴻溝，於是常找一些借梯登天的機會，努力的同時又必須小心謹慎，因此常像抽絲剝蠶那樣細心、耐心來鼓勵學生，小心翼翼地維護他們的自尊心，又勇敢地推開其心靈的窗戶，以真誠的感情來撫慰一顆膽怯的心，在一個多學期之後，果然衝破許多學生心中的層層精神枷鎖。
　　但不管怎麼說，小孩子總歸還是孩子氣，時常想一些花樣要老師請客，天熱了要老師買冷飲喝，有表現時要老師買加碼獎勵，全國電子教師就是抓準了這一點，在班上宣佈：「這次月考前五名及進步最多的五名同學，老師將帶你們去吃SOTO日本料理！」。
　　「你出全部的錢啊？」學生樂翻了。
　　「不！阿倫老師會出一半！」這是事後我才被告知的回答。
　　下課後，全國電子教師興沖沖的來告訴我以上的宣布，我連忙抗議：「哪有人先宣佈才通知的！」
　　「你敢說不好嗎？」全國電子教師瞄了我一眼說道。
　　「……」我哪敢啊！不然又被怪不負責任跑去接行政。


來去吃SOTO

　　就這樣，一行人浩浩蕩蕩的殺到了日本料理店，在那裡，我們一起從師生狀況聊到學生感情的八卦，從生魚片侃到餐後甜點……店裡服務生與顧客來回穿梭，但這些都與我們不相干，我們同坐在一張餐桌旁聊天，真像前世相約，今世相逢的親子。
　　想到這些，我好像又和學生一起在日本料理店內，在吵雜、在歡樂，一起吵吵鬧鬧度過一個很長的旅程－從陌生一直步入到熟悉。
　　只是，全國教師我拜託你，下次可不可以不要挑這麼貴的一家店啊！