人格障礙 Personality Disorder


  人格又稱個性,指一個人在各種場合下表現出來的相對穩定的心理和行為反應模式。人格障礙指由於人格明顯地偏離正常,以致難於適應正常社會生活的一種精神障礙。
  主要表現為情緒、動機及行為的異常,如情緒不穩定,易激惹,帶有衝動性,或對人感情淺薄甚至冷酷無情;行為極易受衝動的情感、偶然的動機和本能的慾望所支配,缺乏目的性、計畫性和完整性;自制力差,容易發生衝動性行為等。
  這種人的思維過程及智力活動並不出現障礙,由於人格明顯地偏離正常,這種人往往難以正確估價社會環境對自己的要求﹔難以評定自己的行為反應方式﹔難以正確處理複雜的人際關係﹔難以對周圍環境的刺激作出恰如其分的反應,不是過分,就是不足。因此,這種人與周圍社會環境之間總也無法協調;與周圍的人,甚至是自己的親人都格格不入,很難相處。

                             摘自 Wordpedia.com百科知識網


魅杜莎教師障礙

  目前魅杜莎教師對誰都不信任,而且看問題主觀片面,自我估價過高。
  對於工作上的不順利、事業上的挫折和失敗,從不檢查自己的缺點和過失,而總是歸咎於別人有意破壞搗亂,也聽不進任何批評意見,總感到受人欺負,別人對他不忠實。
  情緒不穩定,易激惹,行為輕率,常與人爭吵,甚至到處申訴、散發傳單,堅持不懈。


誰生病了


  就目前她申訴的對象,包含了學校行政主管、人本基金會、市議員、立法委員、教育局科長、教育局局長、政風室、各大報社,甚至還申訴到教育部長杜老大那邊。
  魅杜莎教師四處陳情的作法,或許是想塑造成悲劇英雄的角色,但早在幾年前,許多官員就已領教過她的厲害了,但民眾一旦具名申訴,就算是再質疑或不情願也必須受理,只是每個來調查的相關長官,一進學校第一件事就是搖頭,要離開學校時也會安慰其他教師,安慰歸安慰,大家還不是必須寫一堆報告。
  為什麼發病的人都沒事?而我們卻要因為她的四處投訴而拼命打報告?大家都知道她發病,卻沒有人有辦法,究竟生病的是魅杜莎教師?還是這個社會的體制?


魅杜莎教師的躲貓貓遊戲


  由於卡在教師法及其施行細則上(分為「察覺期」、「輔導期」、「評議期」、「報局審議期」四個階段),各級機關根本就無法迅速有效的解決此一校園危機。
  既然如此,全校只好玩一場名為「魅杜莎教師躲貓貓的遊戲」了。
  遊戲的規則很簡單,敘述如下:

  實施地點:校園以及教育局。

  遊戲人員:魅杜莎教師一人當鬼,其餘師生均必須參與(包含主任及校長)。

  遊戲規則:
    1.如果看到魅杜莎教師裝扮平常,則含笑與其打招呼便算過關。
    2.如果看到魅杜莎教師穿著得清涼、性感暴露(通常是細肩帶),則表示該師今天會飆淚,被其遇到耐心聽其訴苦即可過關。
    3.如果看到魅杜莎教師穿著得清涼之外,還加上了濃妝豔抹,表示其希望能引人注意,讓別人感受到她的存在,此時最好迅速逃離其視線,否則被其逮到必須聽訓十分鐘以上。
    4.如果看到魅杜莎教師穿著令人無法直視,又化了一個大濃妝,卻又帶上了墨鏡(請注意!墨鏡代表危險的訊號),表示你遇到了最終極的恐怖大魔王,一切的必殺絕技都宣告無效,請竭盡所能的躲藏好,若是不幸被魅杜莎教師發現行蹤,那也只有請家屬節哀了。

  遊戲附註:
    1.其實,魅杜莎教師也有淚,內心也充滿了許多的迫不得已,請大家不要太介意遊戲的輸贏。
    2.此遊戲已被列入超限制級,請其他各級學校不要輕言嘗試,否則後果自負,本人一概不予負責。


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在牆隅碰到彼得‧潘

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