在牆隅碰到彼得‧潘

等下課等吃飯等待放學
發現教師臉孔開始模糊
粉筆也快不認得黑板了
學生來不及與課本相識
周公是唯一清楚的印象


哼


　　我從小唸書就很不喜歡學校的種種管理制度，小從整潔秩序比賽、升降旗典禮、服裝儀容檢查、上課要跟老師敬禮，大到教師的教學、體罰學生、對學校校慶、長官視察等等的行政配合，我幾乎都一概不遵守。
　然而，當了教師之後卻發現其實教師也有滿腹的苦水，不是抱怨官員的短視近利，就是教授的經驗及視野跟他們完全脫節，以至於訂定出來的教育政策無法具體可行，抱著一種「眾人皆返我獨行」的氣慨，開始我恣意獨斷的了教書生涯。


不要一直打擾周公啦


　　一堂課四十五分鐘，老師一個人要主導課堂氣氛，或是講授、或是討論，有些教師會語重心長的告誡要懂得「下馬威」或「會做人」，要跟學生建立起「能夠控制」的關係，這樣才是會「帶學生」，才有可能生存，但對我而言，如何讓學習變的有趣，才是最重要的吧！
　　很多教師對於學生在課堂睡覺都會有一番天人交戰，有些會認為「學生體力不支時要求他們醒著也只是形式」、「小睡五分鐘後學習效果會更好」，也教師會衝動的把睡覺的學生叫起來訓話，當然也有努力的講笑話來試圖挽救此一局面的，偏偏整班的哄堂大笑就是喚不醒熟睡的那一、二位同學。
　　以往的教育，如果要解決這種現象，不外乎「睡覺就罰站」、「睡覺就叫起來訓話」、「睡覺就扣分」，甚至是「睡覺就記過」，這種恐嚇、責罵及威脅的方式，目前教育政策一概不予採用，所以現在的教師也只有發揮「八仙過海－各顯神通」的精神，讓學生的導師不再只有周公一人了。


抽籤


　　我是那種自己講的很高興，而且強迫所有人都非聽不可的教師（本人這樣賣力的表演，當然要給我很用力的捧場），因此我無法忍受學生在課堂上睡著。至於那種拚命對著黑板喃喃自語，而學生在下面睡成一團的教師，我是完全無法想像的。
　　於是各種奇怪的情形紛紛出籠，譬如有一次，我就拿著大棒槌去上課。（詳情請見 Hit　The　Mole）
　　後來發現一種遊戲還蠻好玩的，就是所謂的抽籤，一般而言，各班都會備有籤筒，裡面有每個學生的座號，但就是這樣抽出來其實還蠻無趣的，於是規定好：如果抽中某個學生的號碼，那位學生不用動，但他前後左右四位同學要迅速的起立，最慢的那個學生要負責回答問題。
　　如此一來，每個學生在課堂上都必須抱持著高度的戒備，因為隨時會有狀況發生，就看到教師隨口拋出了一個問題，然後慢條斯里的抽出一個籤，這時所有學生都已四肢緊繃，預備隨時要站起來，當某個號碼出現，就看到有人猛然站起來（當然也有太緊張而站錯的，既然站錯，那就由他來回答了），這個遊戲還有進階版可以玩，就是唸出號碼之後再給它加減乘除一下……
　　通常玩這個遊戲，全班都會High翻天，自然很難再有人能睡覺了。