在牆隅碰到彼得‧潘

在憤怒的空地上
拳頭旋舞出飛濺的血絲

報導常指責教師一逕疏忽了學生
因為我們沒聽見哽咽了的哭泣
在學校的邊緣
白目的影子綁了長繃帶
饒舌的街頭是否在超渡些什麼
我　搞　不　懂


噁心的脂肪層

　　對於跑步我一向是敬謝不敏的，就算當兵也沒跑過五千公尺，但在長期被學妹嘲笑之下，我終於決定跟隨她的腳步走上運動跑道。
　　不來不知道，一來嚇一跳，她一口氣可以跑三十圈（人家真的有資格笑我），而我必須跑一圈休息一圈，因此差點被笑到自尊心受傷。
　　就在我雙腿發軟、口吐白沫之際，一位女學生驚慌的告知有位學生受了重傷。
　　回到學務處，受傷的學生向我展示傷口處，天啊！傷口深及皮下脂肪及肌肉，雖然已經沒有出血的狀況，但傷口分離之大仍教人隱隱作嘔，直覺上就必須送醫縫合。首先聯絡該生導師，一方面請人聯絡該生家長，家長請我們先不要送醫，她自己會來接去醫院。
　　既然家長都這樣說了，於是趁這時間詢問一下受傷的經過，這學生支支吾吾的閃爍其詞，一瞬間我覺得事情並不單純……
　　教務主任剛好經過，知道這件事之後，研判應該跟早上那起慘烈的圍毆事件有關聯。


談判

　　隔天學校聚集了一堆的家長，陣仗之大彷若是黑道要談判，因為昨天被圍毆的學生傷及耳骨，可能會因此導致失聰，所以兩肇當事者的家長齊聚後續事宜，經過好幾個鐘頭的密商之後，初步協議道義上應賠償一些傷害費，至於醫療費用再另行協商。





後悔

　　下午遇到這群闖禍的學生，裡面有前些日子幫我演戲的柚子，還有為了救她，害我被一位家長用不鏽鋼保溫瓶Ｋ到的萱萱，其實他們都早已是老面孔了，一見到我就輪流抱怨。
　　聽到這種謬論，還是搬出法律條文解釋比較快一點（還好事先查了一下資料）。
　　「你們耳屎給我掏乾淨聽好了！刑法第十條第四款稱重傷者，謂毀敗或嚴重減損一耳或二耳之聽能；刑法第二三章－傷害罪第二百七十八條（重傷罪）：使人受重傷者，處五年以上十二年以下有期徒刑；第二百八十三條（聚眾鬥毆罪）：聚眾鬥毆致人於死或重傷者，在場助勢而非出於正當防衛之人，處三年以下有期徒刑，下手實施傷害者，仍依傷害各條之規定處斷。通常警方會請你們到警局一趟，錄完口供後如果要私下和解，傷害最少都是十五萬起跳到五十萬不等，但也可能賠償金額超過百萬的。」
　　「我們只是隨便打他一下，哪知道這樣就賠償喔！」
　　「教師打學生一巴掌就可以賠到五十萬了，你們打成耳聾，已經算是很客氣了！」
　　「……」
　　「早就跟你們說過，有什麼事情不能用講的，不然找任何一位教師都會幫你們解決，就非得要動手不可，而且每次都挑頭部打，這次真的踢到鐵板了吧！」
　　「趕羚羊勒！我只在旁邊又沒動手！為什麼連我也要罰？」
　　「我國刑法中有個『共同正犯』的制度，依照刑法第二十八條『兩人以上共同實施犯罪行為，皆為正犯』的規定，只要兩個人以上有共犯罪的意思聯絡與犯罪行為的分擔，便成立了正犯。事先已經同謀犯罪，在實施犯罪行為的時候，自己縱未下手實施，而是由共同犯意中的一人或者數人來實行犯罪行為，便成立了共同正犯，對動手實行犯罪的行為，要負相當的刑事責任，所以未打人的人也是傷害正犯！」
　　「……」


氣死我了

　　感覺上他們出事是遲早的，類似的狀況早已經不知處理過凡幾，我一直在思索一個問題：平常出了事都是我們在煩惱，他們真正學習到什麼嗎？這次刻骨銘心的教訓，到底是在教訓教師還是家長？小孩真的能改過嗎？
　　是不是一定要關過一次才會知道怕，為什麼我們總敎不會拳頭不是絕對，唉！