【聯合新聞網 記者梁欣怡/報導】

  重建教育連線、台灣省教育會昨天痛陳,當年接受建構式數學、一綱多本、九年一貫的第一屆白老鼠今年剛升上高中一年級,就得接受上下學期共36小時的銜接課程,以便讓國中數學程度偏淺的新生得以接續高中數學課程,光是教師鐘點費,一年就要多花納稅人6274萬800元,政策錯誤更甚貪汙。
  更讓人痛心的是,教改的目的是要減輕學子負擔,但九年一貫刻意簡單化課程的結果是,學生覺得高中數學突然變難,轉而求助補習,非但沒有減輕壓力,更造成家長經濟負擔。
  重建教育連線、台灣省教育會有計畫地展開十年教改總體檢,召開記者會每月一報,昨天是第一報,焦點鎖定國、高中新舊數學銜接課程與語文教學時數不足等問題。
  省教育會總幹事王玲惠指出,今年升上高一的白老鼠真的很可憐,他們在升上國中的暑假,就必須接受數學補救課程,升上高中後,又因為高中數學課程暫行綱要延後一年實施,非得接受36小時的數學補教教學。
  王玲惠表示,若以每位老師每小時400元鐘點費估算,全台公、私立高一共有4357班,一年下來總共要花6274萬800元,這還不包括教材印製費用。實施一綱多本,課程內容簡化,也讓全台各補習班家數十年暴漲5.4倍。
  不少高中數學老師反映,建構式教學造成學生對數字的四則運算能力退步,更有甚者,語文閱讀能力不足,導致學生並非不會數學,而是看不懂題意,政治大學教授周祝瑛就說,現今國中小語文課程時數僅有過去的二分之一至三分之一,家長又一窩蜂要孩子搶學英文,捨本逐末。


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在牆隅碰到彼得‧潘

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