mount1

熱情消散
動力缺乏
所有的課本背後
躲著感傷的青春

夢想著成為海賊王
卻找不到偉大航路
叛逆撐不起整個世界
戳破宇宙的只剩尖叫

懼高的獼猴上不了樹
只有乖乖穿上了制服
上學


mount2

  《鯨生鯨世》是針對在台灣海洋裡的鯨豚,實地觀察所做的文字記錄,廖鴻基先生運用許多譬喻的方式,將各種鯨豚描寫的活靈活現,把陸地上人類侷限的視野和關懷伸向了海洋,希望讀者都能像鯨豚一樣,壯游每一座深海大洋,這樣的課文對於國中教育而言,無疑是很貼切的一課。


  課文中提到的迷途羔羊──弗氏海豚,感覺上就跟國中生很類似:

  鯨豚的眼神神祕、深奧,我曾經從牠們的眼裡看到了粗野、仇惡或真摯和善的笑……那眼神往往能深入胸腔搜索靈魂……就像每一個玩具布偶總是少不了圓睜睜的眼睛。我了解,我所看到的只是牠們的一個符號標記,那並不是牠們真正的眼睛。眼神的交融必須在安靜的感覺下互動。對於弗氏海豚,我始終無法感受到牠的眼神,牠們太倉促、太慌亂,連那剎那的安靜也捨不得給與。

  在上這課時,本來想讓學生欣賞法國導演盧貝松的成名作「碧海藍天」,除了內容貼近海洋教育外,更希望學生從中學習到超越極限的毅力,但教室內的單槍系統的音效很不給力,這無疑會成為很嚴重的致命傷,畢竟電影中的空靈音樂是十分關鍵的一環,於是馬上將資訊融入改為環境教育,報備過學校也跑完簽呈後帶學生上柴山。

  出發前,貼心的班長已經將細節都處理好,也留了一張紙條給我……


mount3

  一早警衛伯伯就幫我們開了側門。


mount4

  或許是我說要攻頂,學生的內心是五味雜成,表情也千奇百怪……


mount5

  入口處的獼猴雕像也告誡著學生,登山不是用眼睛去看,要用心去感受!


mount6

  我一直納悶,為什麼在登山口處是賣臭豆腐?


mount7

  走了一段路後,就可以看到目的地的指標。


mount8

  沿途上有許多植物都有說明的告示牌。


mount9

  因為是上山,急救箱絕對是必備品。


mount10

  本來集體行動的學生,慢慢開始脫隊了。


mount11

  為了不讓隊伍拖的過長,必須要不時的等待與集合。


mount12

  登山前也要事先教育學生,除了腳程快者應體諒腳程慢者外,行進時應保注意力,談話時放低音量,不可大聲喧嘩影響其他山友,途中遇到其他人時,下山者要禮讓上山者,也不可佔據走道,最後當然是嚴禁任意丟棄垃圾。


mount13

  由於天候不佳,目的地「雅座」看到的海有點灰濛濛的。


mount14

  環境意識的培養除了要有世界觀之外,同時也要並重本土觀點。培養本土意識必需從深度了解週遭的生活環境開始,從觀察不同的自然環境中了解自己。透過登山活動的多元學習方式,讓學生了解自己賴以生存的環境,進一步培養尊重生命、愛護環境生態的情操。《論語.雍也》提到:「智者樂水,仁者樂山;
智者動,仁者靜;智者樂,仁者壽。」學校就位於山腳下,山頂便可眺望大海,在這樣環境下長大的學生,理所當然必須學習到山的堅毅與寬宏,也應該效法海的包容與壯闊。




  各位同學,人需要不斷的學習成長,若喪失了求知慾,那跟山上的獼猴有什麼不同?

  不學習,那就趁早回山上吧!

 

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在牆隅碰到彼得‧潘

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留言列表 (3)

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  • 紛紛
  • 猴子沒搶急救箱???~~
  • 猴子應該不會喝碘酒吧

    阿倫 於 2012/12/16 14:11 回覆

  • Newbook
  • 帶學生出門真的需要很大的勇氣
    只有勇敢又熱血的老師才會願意這麼做
    幸好校方願意支持
    哈哈
    我也是過來人
  • 其實,學生帶出門反而守秩序

    我很熱愛帶學生出門呢

    阿倫 於 2012/12/16 14:11 回覆

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